校本STEAM特色課程 – 智能科技種植園課程

從小認識智能種植，用科技改變世界

隨著科技日新月異，學生學習內容亦要與時並進。

學校透過常規課程和不同活動，發展學生多元智能中的自然智能 (Gardner, 1983)，優化及改建一樓禮堂後面的「自然角」成為「智能科技種植園」，加入智能科技元素，融入STEAM元素，讓學生學習水耕種植、科技種植、數據種植如何解決糧食問題，並體驗科技農業發展與國家生態、糧食安全的重要性。

(智能科技種植園設計圖 | Viu TV 「STEM總動員」節目拍攝)

 

一年級至二年級 ╴認識培苗室、溫室，觀察植物生長過程

學生實地參觀智能科技種植園的培苗室及溫室，認識培苗室的基本設備及功能，了解溫室種植如何有效控制植物的生長。

 

(培苗室 – 認識植物發芽至長成幼苗的狀況)(培苗室 – 認識植物發芽至長成幼苗的狀況)

 

 

( 觀察、記錄植物-玉米的生長過程，並作比較、結論)

 

三年級 – 認識水耕種植技術、進行種植觀察

 

( 同學分組定期到種植園進行觀察、量度及記錄)

 

 

 

             ->認識種子和花與繁殖的關係

                    ->了解不同物種的生長所需及特性

       ->比較水土耕種植的利弊

 ( 配合三年級常識科課題，將科技融入自然科學)

 

五年級 – 進行風媒花植物與蟲媒花植物的種植觀察及比較 (青瓜、玉米)

 

 

(配合五年級常識科課題，讓學生透過真實觀察及記錄，

比較不同花粉傳播方式的植物特性)